互联网，云计算，物联网等技术的快速发展，给高校教育的信息化建设带来了深刻的影响发展的阶段。在高校的正规教育里，信息化使以教师为中心、面对面学校信息化进入一“陪越式”“黑板+粉笔”为主导的传统教学模式受到很大的冲击。

首先，信息技术进入传统的课堂，多媒体、网络等新技术手段取代了“黑板+粉笔”，使课堂教学更加生动、更加有效。除此之外，信息化还带来大量网络数字教学的新模式，这些新的教学模式与传统的模式相比，不仅形式新颖，还引进许多新的教学理念，如强调以学生为中心，更加注重发挥学生的主动性等个性化的教育方式。信息化从各个方面影响了高校的教育,无论从内容和形式上都起了巨大的变化，教育信息化建设已经开始逐渐紧密围绕“智慧”的理念，打造信息时代的“智彗校园”。通过基于智慧校园的教育信息化建设，可以提高学校的信息服务和应用的质量与水平，建立一个开放的、协作的和智能的信息服务平台。教育行业的信息化不仅承载了教育行业自身的需求,还承载了整个社会进步对教育咨源高效利用的深层次需求。因以,，,其整体的信息化需求一直保特在较高水平。具体到款育行业用户在数据中心的建设中，用户对先进性的、性能突出并易于管理维护的墓础设施解决方案有着较为明晚的需求。众所周知，无论是云计算、物联网，抑或是教育信息化建设，其中网络墓础设施应用始终都是重中之重，再好的架构如果没有可靠的基础设施作为支撑，不仅难以取得预期的效果,甚至有可能事信功半。此外，教育信息化建设中不断扩大的系统应用、不断增加的T负载，也带来了系统复杂性以及对基础设施可用性要求的提升。

第一个方面，无论从硬件系统、软件系统,还是从教育咨源方面来看,都要从重视教,重视管理转到重视学生学。以前我们搞的教育信息管理系统或教育盗源库，软件建设都大量集中在支持老师管理，支持老师教学，逐步要支持学生学习,从教师教到学生学，这是我们教育界的普遍规律。

第二个方面，要从信息技术向教育回归。教育信息化的产业价值链还要逐步上移，而不应该只停留在倒金字塔的形式。

第三个方面，要以硬件建设为主向以应用建设为主方面发展。

第四个方面，教育信息系统、教育软件智能化程度要逐步提升。带有一些决策支持，带有一些推断、推理、知识重构的智能性辅助决策系统可能会进一步提升。